为深入探讨我院教育教学工作，进一步优化教学方法和教学设计，凝练教学成果，10月11日上午10:00，我院邀请了北京科技大学周珂老师做主讲嘉宾，于12教300会议室举办了第二期教育教学专题研讨会。天津学院院长丁煦生、副院长兼财务总监王俊敏、教务处处长舒敬荣、信息工程学院和智能制造学院领导及教师代表参加了此次座谈。会议围绕主题为“优化课堂引领，精化教学成果”，旨在围绕提升教育教学工作途径与方法，以一流课程建设为抓手，对教学各环节刨析探讨。

首先丁院长代表天津学院致欢迎词，对周老师的到来表达了欢迎和感谢，指出了天津学院一直致力于可持续发展这条主线，在提高人才培养质量和教育教学改革等方面取得的较大的进展。希望老师们借助周老师到校传经送宝的机会，努力提升创新意识和时代精神，为学院的发展不断进取，再创佳绩。随后，王院长向周老师赠送了具有天津学院特色的纪念品以表达敬意与谢意。教务处舒处长对天津学院一流课程的建设情况做了详细介绍。

周老师同与会老师分享了成功申报线上线下混合式一流课程的经验，用实例分析了包括课程教案、教学日历、教学设计样例、作业库、试卷库、教学评价、学生评价、成绩分析、说课视频等，向老师们展示了申报所需的材料。周老师指出，教案和教学日历的制定十分重要，教案内容要精细到位，教学日历要精准合理；教学设计中要打破时间和空间的局限性，拓展自主学习的内容，优化教学内容；平台须具备优质和多元的特点，让学生能找到自己的定位；注重学生的自驱力与同伴驱动力；作业库和试卷库要有针对性，注重考察的效度；说课视频的内容要全面，讲解要有针对性。周老师还特别强调，课程设计要考虑生源差异和个体差异，注重因材施教。

在研讨与交流环节，与会老师根据有关的学术问题结合自己的专业积极提问，周老师给出了明确和详细的解答。如彭建明老师提出了如何提升学生学习兴趣的问题，周老师指出要分析多元学情，了解学生的学习能力、学习习惯、学习素养及自我约束能力，制定多元化及个性化的教学方案，同时要不断探索新的信息技术，持续革新教学方法，以求最大限度地激发学生的学习热情。舒处长向周老师提问“两性一度”在评审过程中所占比重的问题。周老师解答说，高阶性体现的是培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，创新性反映的是课程的前沿性和时代性，挑战度能彰显课程的潜能挖掘能力，因此“两性一度”是课程评审的重要考量指标。

周老师的精彩分享为与会老师在探索线上线下混合式教学改革模式和一流课程的建设路径等方面带来了深刻的启示，对老师们提出问题所作的细致解答为其今后一流课程的申报和建设指明了方向。教师们表示，一定会认真学习周老师的丰富经验，努力提升创新意识和时代精神，将现代技术与教育教学深度融合，探索具有时代性的教学模式，提高教与学的效率，从专业课程项目驱动，实现课程内容由传授至内化、从迁移至创新这样逐级实现的全新教学过程，进一步打造天津学院的高质量课程。