为进一步提升我院本科教学质量，推进一流课程建设工作，加快一流本科专业建设步伐，强化学科优势，形成专业特色，促进学院内涵式的质量发展，10月11日下午，天津学院第十六期教育教学系列专题讲座在9教306举行。本次特别邀请了北京科技大学周珂老师为我院教师做题为“线上线下混合式一流本科课程建设路径”的主题讲座。我院有数十名教师参加了此次讲座。

此次讲座的内容分为混合式慕课要素及评审要求、冲关式工科课程建设、教学问题解决办法、建设特点及成果推广辐射等五个方面。周老师指出教师应该在建设线上线下混合式课程时应力求变革教学模式，将信息技术与教育深度融合，不断探索新的教学方法。首先，周老师细致地分析了混合式慕课的五个要素：学生、平台、课程、运行及保障启发大家进行多元学情分析，探索适合对象学生的混合式教学；提升课程内涵，兼顾深度与广度；介绍了国内慕课平台的模块与使用方法；鼓励教师用金课“两性一度”的标准建设混合式教学课程；明确了教师在课前、课中和课后的具体任务，并指出课程在运行中要实现多渠道讨论互动、全流程学习支持和全过程数据分析等。随后，周老师以自己的《电子技术实习》课程为案例，同与会老师分享了游戏冲关式实验教学模式，包括课程的建设内容、建设情况及教学模式的探索与创新，生动地展示了如何克服学习局限，激发学生的求知欲和探索精神。

在案例展示和讲解的过程中，周老师强调了自驱力、同伴驱动、因材施教及多元评价方式的重要性，启发与会老师建设优质多远平台，让学生在其中找到定位。针对教学中的问题提供了有效实用的解决方法。此外，周老师介绍了线上线下混合式课程的建设特点、建设成果以及推广辐射。最后，周老师播放了其负责的《电子技术实习》课程的说课视频，让与会老师直观地了解了说课应具备的内容，对课程定位、教师团队、教学理念、课程实施、课程成绩评定方式以及课程特色与创新等内容如何呈现有了更深的认识。

此次讲座的互动环节十分精彩，多位老师都向周老师提出了建设线上线下混合式一流课程过程中遇到的课时分配、认定及考核等问题，也得到了周老师细致且针对性极强的解答。其中，智能制造学院的张凯老师提出的建设涵盖从采购、研发到调试、试验、试制的校企结合一流课程的想法还得到了周老师的肯定和赞许。

周老师此次的讲座内容丰富，课程案例的分享让与会老师对线上线下混合式课程建设有了更直观的认知，提出的课程建设的建议实用。相信与会老师在今后的混合式课程建设的探索过程中定能提高教学改革意识与信息技术的敏感性，将线上线下、课内课外和不同的教学方式交叉融合、对教学环节进行重塑，奋力打造信息时代的一流课程。