2025年12月3日，经济学院“从廿年到卅年”系列教学研讨会第八期在教师发展中心智慧坊召开。本次研讨会由叶飞阳老师主讲，聚焦《证券投资》的课程设计与教学，围绕课程定位、内容构建、教学方法、资源整合与考核评价等展开了系统而深入的交流与研讨。

《证券投资》作为金融工程专业的核心必修课程，在专业课程体系中具有承上启下的重要作用。课程一方面衔接宏观经济学理论与微观市场投资实践，另一方面紧密对接金融行业岗位需求与职业资格证书考核要求，实现了理论与实务的有机融合。在课程建设上，该课程注重构建系统完整的理论框架，同时强调实践操作能力的培养，助力学生实现知识、能力、素养的整体提升，体现了课程的高阶性。课程内容分为八大模块，涵盖金融基础理论、基本面分析技能、职业路径规划等多个维度，模块化的设计既保证了内容的与时俱进，也通过分层递进的教学安排增强了课程的挑战度，要求师生协作、共同突破。

课程采用“理论讲授+实操演练+互动研讨+赛教融合”的多元化教学模式，突出教学的创新性。通过系统讲授夯实学生理论基础，依托虚拟仿真平台与金融终端强化学生实操技能，结合案例讨论与小组展示激发学生学习主动性，并融入各类金融投资模拟大赛，以赛促教、以赛促学、赛教融合，有效提升课堂互动性与学生参与度，推动教学相长与能力内化。

在教学资源方面，课程广泛整合现代教学资源与专业工具，与奇获科技合作建设金融投资虚拟仿真实验平台，集成实训、题库与在线课程资源；引入同花顺等市场主流终端开展模拟交易；系统拓展行业研报、财经数据、金融案例纪录片等课外资源。这些举措不仅丰富了教学内容，也拓宽了学生的行业视野，支持其形成可持续自主学习能力。

考核评价上，课程构建“过程性评价+终结性考核”相结合的多元体系，全面考察学生在知识、能力与素质方面的综合表现。过程性考核涵盖课堂互动、期中考试、小组案例分析与汇报等环节；终结性考核采用半开卷形式，重点考查知识整合与实际问题解决能力，体现评价的公正性与科学性。

在研讨交流环节，与会教师一致认可《证券投资》课程已取得的建设成效，并围绕课程持续优化与内涵提升展开了务实讨论，形成多项可操作性的建议。针对课程内容设计，与会教师普遍认为，应在有限课时内进一步聚焦关键理论与技能，精准化定位课程在专业人才培养体系中的地位和作用，通过优化模块衔接、强化课程联动，着力引导学生突破部分理论模型重难点，推动构建既具广度又有深度的知识体系，实现从知识覆盖到能力内化的教学转型。针对案例分析与课堂展示部分，与会教师建议创新评价机制，例如在小组互评中增加评语要求，以提升学生参与感、团队协作意识与汇报质量，深化过程性评价与学习共同体建设。针对金融类赛事多而相关社团不足的情况，建议统筹竞赛资源与社团建设，形成育人合力，系统提升学生实践能力与行业适应力，赋能人才培养质量持续提升。

本次研讨会汇集集体智慧，聚焦课程内涵与教学质量提升，所提建议紧扣学情与行业需求，为《证券投资》课程进一步朝着精细化、高阶化、协同化方向优化提供了明确路径，将进一步推动课程在“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）建设上取得新突破，持续夯实其在金融工程专业人才培养中的核心支撑作用。